एचआई विकलांग बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देने और सुविधाजनक बनाने के लिए 25 देशों में काम कर रहा है।
विश्व भर में लगभग 240 मिलियन बच्चे विकलांगता के साथ जी रहे हैं, उनमें से कई को शिक्षा तक पहुंच नहीं है – यह एक अन्याय है जिसे दूर करने के लिए एचआई प्रतिबद्ध है।
स्कूल जाने का अधिकार
कई स्थितियों में, विकलांग बच्चों को शिक्षा तक पहुँच नहीं मिल पाती। उदाहरण के लिए, व्हीलचेयर का उपयोग करने वाले बच्चे बिना सुलभ परिवहन के स्कूल नहीं पहुँच सकते और बिना रैंप के कक्षा में प्रवेश नहीं कर सकते। शारीरिक रूप से विकलांग बच्चों के लिए, अनुकूलित शौचालय के बिना स्कूल में पूरा दिन बिताना लगभग असंभव है।
शिक्षण और सीखने में परिवर्तन
शिक्षा में बदलाव का मतलब है शिक्षण विधियों में बदलाव लाना। कभी-कभी छोटे-मोटे बदलाव भी बहुत बड़ा बदलाव ला सकते हैं। एचआई शिक्षकों को सलाह देता है कि वे श्रवण बाधित बच्चों को कक्षा में आगे बैठाएँ और छात्रों की ओर मुँह करके स्पष्ट रूप से बोलें, ताकि वे जो कहा जा रहा है उसे समझ सकें और पाठ को समझ सकें। इसका मतलब उपयुक्त सामग्री उपलब्ध कराना भी है। दृष्टिबाधित बच्चों के लिए, एचआई ब्रेल टैबलेट या बड़े प्रिंट वाली अनुकूलित पुस्तकें उपलब्ध कराता है।
चौंका देने वाले आँकड़े
निम्न और मध्यम आय वाले देशों में पचास प्रतिशत विकलांग बच्चे अभी भी स्कूल से बाहर हैं। लैंगिक अंतर बहुत बड़ा है, केवल 42% विकलांग लड़कियाँ ही अपनी प्राथमिक स्कूली शिक्षा पूरी कर पाती हैं, जबकि 51% विकलांग लड़के (यूनिसेफ) अपनी प्राथमिक स्कूली शिक्षा पूरी कर पाते हैं। दृष्टि, श्रवण, शारीरिक या बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चों के स्कूल न जाने की संभावना ढाई गुना ज़्यादा होती है (यूनेस्को)।
“हर बच्चे को एक शिक्षक की ज़रूरत होती है। हर बच्चे को शिक्षा का अधिकार है। विकलांग बच्चों को इस अधिकार से वंचित रखा जाता है। कई माता-पिता अपने विकलांग बच्चों को स्कूल नहीं भेजते क्योंकि उन्हें उनकी सुरक्षा की ज़रूरत महसूस होती है। कई माता-पिता अपने बच्चों को भेजना तो चाहते हैं, लेकिन उन्हें डर रहता है कि स्कूल और पूरा समुदाय उन्हें स्वीकार नहीं करेगा, उनका मज़ाक उड़ाया जाएगा और उन्हें धमकाया जाएगा। लोग कभी-कभी सोचते हैं कि चूँकि वे विकलांग हैं, इसलिए उन्हें स्कूल भेजने का कोई मतलब नहीं है, वे सीख नहीं पा रहे हैं, खासकर जब उन्हें पता हो कि स्कूल उनके साथ तालमेल बिठाने में सक्षम नहीं हैं। कई पूर्वाग्रह विकलांग बच्चों को स्कूल, नौकरी और समाज से दूर कर देते हैं और उन्हें गरीबी में धकेल देते हैं। उन्हें बहिष्कृत कर दिया जाता है। HI लगभग 25 वर्षों से इस अन्याय के खिलाफ और विकलांग बच्चों के समावेश के लिए संघर्ष कर रहा है। 25 से ज़्यादा देशों में, हम शिक्षकों और अन्य स्कूल कर्मचारियों को प्रशिक्षित कर रहे हैं, शिक्षण, शिक्षण सामग्री और स्कूल भवनों को अनुकूलित कर रहे हैं, परिवारों, स्वास्थ्य पेशेवरों और पुनर्वास जैसी अन्य सेवाओं के साथ काम कर रहे हैं, और अधिकारियों से पैरवी कर रहे हैं ताकि विकलांग बच्चे स्कूल जा सकें और अन्य बच्चों की तरह अपना भविष्य बना सकें।”
विकलांग बच्चों की शिक्षा में बाधाएँ
विकलांग बच्चों की शिक्षा तक पहुंच को सीमित करने वाले कई कारकों में से कुछ यहां दिए गए हैं:
- समाज में अक्सर विकलांग बच्चों के प्रति कलंकपूर्ण रवैया अपनाया जाता है। पारंपरिक मान्यताओं और प्रथाओं के कारण, लोग अक्सर विकलांगता के लिए बच्चों या उनके माता-पिता को दोषी ठहराते हैं या मानते हैं कि यह किसी बीमारी का परिणाम है या एक प्रकार की सज़ा या अभिशाप है।
- कुछ विकलांग बच्चों की ज़रूरतों के हिसाब से शिक्षण पद्धतियाँ पर्याप्त रूप से अनुकूलित नहीं हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक पारंपरिक शिक्षण तकनीकों का उपयोग करते हैं, जैसे मौखिक दोहराव और छात्रों को बोर्ड से लिखित सामग्री की नकल करने के लिए कहना, जबकि दृष्टिबाधित या बौद्धिक रूप से विकलांग बच्चों के लिए कोई विकल्प नहीं देते। पाठ्यपुस्तकों जैसी शिक्षण सामग्री अक्सर अपर्याप्त होती है और उन छात्रों के लिए दुर्गम होती है जो ठीक से देख नहीं पाते। शिक्षकों को आमतौर पर विकलांग बच्चों को पढ़ाने का सीमित या कोई प्रशिक्षण नहीं होता है। उदाहरण के लिए, वे दृष्टिबाधित छात्र के ठीक सामने डेस्क पर बड़े फ़ॉन्ट प्रारूप रखने के बारे में नहीं सोच सकते हैं, और यह मान सकते हैं कि बच्चा आलसी है या उसे सीखने में कठिनाई हो रही है, जबकि वास्तव में वह बोर्ड नहीं पढ़ सकता।
- स्कूल के भौतिक परिवेश तक पहुँचना अक्सर मुश्किल होता है (स्कूल आना-जाना और परिसर में घूमना दोनों ही मुश्किल)। उदाहरण के लिए, कई स्कूल व्हीलचेयर का इस्तेमाल करने वाले छात्रों के लिए दुर्गम बने रहते हैं। स्कूलों में अक्सर शारीरिक या दृष्टिबाधित बच्चों की ज़रूरतों के अनुकूल शौचालय और स्वच्छता सुविधाओं का अभाव होता है। कक्षाओं में हमेशा पर्याप्त प्राकृतिक रोशनी नहीं होती, जो दृष्टिबाधित बच्चों के लिए समस्याएँ पैदा करती है। स्कूल परिवहन आमतौर पर उपलब्ध नहीं होता है, और जब होता भी है, तो वह विकलांग बच्चों के अनुकूल नहीं होता।
