मानसिक स्वास्थ्य विकलांग छात्रों को पढ़ाना
ऐसी कई शिक्षण रणनीतियाँ हैं जिनका उपयोग आप सभी छात्रों के लिए, जिनमें विकलांग छात्र भी शामिल हैं, प्रभावी और उत्पादक शिक्षण वातावरण और अनुभव सुनिश्चित करने के लिए कर सकते हैं।
सुगम्य शिक्षा
योग्यताओं और सीखने की शैलियों वाले लोगों की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम तैयार करने और एक शिक्षण शैली विकसित करने की प्रक्रिया है। जिस प्रकार पढ़ाने का कोई एक तरीका नहीं होता, उसी प्रकार लोग विभिन्न तरीकों से सीखते हैं; विभिन्न शिक्षण विधियों का उपयोग करने से अधिकतम संख्या में शिक्षार्थियों की ज़रूरतों को पूरा करने में मदद मिलेगी [ii] ।
विकलांग व्यक्तियों के लिए ओंटारियो सुगम्यता अधिनियम के तहत , आपकी जिम्मेदारी है कि आप विकलांग व्यक्तियों के लिए सुगम्यता के बारे में जानें तथा यह जानें कि यह सुगम्य कार्यक्रमों और पाठ्यक्रमों के विकास और वितरण से किस प्रकार संबंधित है।
यदि किसी को मानसिक बीमारी है तो इसका क्या मतलब है?
पाँच में से एक कनाडाई, या जनसंख्या का 20%, अपने जीवनकाल में किसी न किसी मानसिक बीमारी का अनुभव करता है [iii] । हाल के वर्षों में, विश्वविद्यालय परामर्श केंद्रों और स्वास्थ्य सेवाओं के माध्यम से, विश्वविद्यालयों ने परिसर में मौजूद मानसिक बीमारियों की संख्या और जटिलता में वृद्धि की पहचान की है।
मानसिक बीमारी अक्सर दूसरों को स्पष्ट नहीं होती;
आमतौर पर आपको तब तक पता नहीं चलता कि किसी को मानसिक बीमारी है या नहीं, जब तक कि वह व्यक्ति आपको इसके बारे में न बताए। ओंटारियो मानवाधिकार संहिता के तहत , छात्रों को शैक्षणिक कर्मचारियों को अपनी विकलांगता की प्रकृति बताने से सुरक्षा प्रदान की जाती है।
मानसिक रोग से ग्रस्त छात्रों को शैक्षणिक परिवेश में अपनी विकलांगता के बारे में दूसरों को बताने में कठिनाई हो सकती है। उनकी अनिच्छा के कुछ कारणों में रूढ़िबद्ध होने का डर, अलग व्यवहार किए जाने का कलंक, और अयोग्य होने की गलत धारणा शामिल हैं। मानसिक रोग की प्रासंगिक प्रकृति के कारण, मानसिक रोग से ग्रस्त छात्र तीव्र बीमारी के साथ-साथ स्थिरता और सफलता के दौर से भी गुज़र सकते हैं।
अगर आप किसी व्यक्ति की मानसिक बीमारी के बारे में जानते हैं, तो इसका असर उसके साथ आपके व्यवहार पर नहीं पड़ना चाहिए। हालाँकि, अगर किसी व्यक्ति को अपने लक्षणों या व्यवहार को नियंत्रित करने में कठिनाई हो रही है, या वह किसी संकट में है, तो आपको उसकी मदद करने की ज़रूरत पड़ सकती है। ऐसी स्थितियों में, शांत और पेशेवर बने रहना सबसे अच्छा है और उस व्यक्ति को यह बताने दें कि आप उसकी सबसे ज़्यादा मदद कैसे कर सकते हैं।
निम्नलिखित अनुदेशात्मक रणनीतियाँ मानसिक बीमारी से ग्रस्त छात्रों के लिए समावेशी वातावरण बनाने में मदद करेंगी।
मानसिक रोग से ग्रस्त व्यक्ति को पढ़ाने के लिए सुझाए गए सुझाव
- कक्षा या प्रयोगशाला में
- पाठ्यक्रम शुरू करने से पहले
- जब पाठ्यक्रम शुरू होता है
- सत्र के दौरान
मानसिक बीमारी से ग्रस्त छात्र के साथ व्यक्तिगत बातचीत के लिए सुझाव
मानसिक बीमारी से पीड़ित व्यक्ति के साथ उसी सम्मान और सहानुभूति के साथ व्यवहार करें जैसा आप किसी अन्य व्यक्ति के साथ करते हैं।
कक्षा में किसी भी अनुचित व्यवहार पर छात्र के साथ निजी तौर पर चर्चा करें। स्वीकार्य आचरण की सीमाओं को स्पष्ट रूप से रेखांकित करें। छात्र के साथ अपनी चर्चा में, मनोवैज्ञानिक विकार का निदान या उपचार करने का प्रयास न करें। केवल पाठ्यक्रम में छात्र के व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करें।
आत्मविश्वासी और आश्वस्त रहें। ध्यान से सुनें और व्यक्ति की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए उसके साथ मिलकर काम करें।
अगर कोई छात्र चिकित्सीय सहायता के लिए आपसे संपर्क करता है, तो उसे अपने परिसर में उपलब्ध उपयुक्त संसाधनों के पास भेजें; यह स्वास्थ्य या परामर्श सेवाओं, या किसी अन्य कार्यालय के माध्यम से हो सकता है। आप सहकर्मियों और पर्यवेक्षकों से भी सलाह और सुझाव ले सकते हैं।
अगर कोई छात्र किसी संकट में दिखाई दे, तो उससे पूछें कि आप उसकी सबसे ज़्यादा मदद कैसे कर सकते हैं। आप छात्र को स्वास्थ्य या परामर्श सेवाओं के पास भेज सकते हैं, उनकी ओर से फ़ोन करने की पेशकश कर सकते हैं, या उसे व्यक्तिगत रूप से वहाँ ले जा सकते हैं।
अगर कोई छात्र आपकी मदद करने की कोशिशों का विरोध करता है या आप उस स्थिति से असहज हैं, तो अपने परिसर में सहायता के लिए उपयुक्त संसाधनों की तलाश करें; यह स्वास्थ्य या परामर्श सेवाओं, या किसी अन्य कार्यालय के माध्यम से हो सकता है। आप सहकर्मियों और पर्यवेक्षकों से भी सलाह और सुझाव ले सकते हैं।
मानसिक बीमारी से ग्रस्त व्यक्तियों की सहायता के लिए परिसर या समुदाय में उपलब्ध संसाधनों के बारे में जानें।
यदि आप किसी छात्र के बारे में चिंतित हैं और यह निश्चित नहीं हैं कि हस्तक्षेप करना चाहिए या नहीं, तो अपने परिसर में उचित सहायता प्राप्त करें।
मानसिक स्वास्थ्य विकलांगता वाले छात्र को समायोजित करना
एक शिक्षक के रूप में, आपकी ज़िम्मेदारी है कि आप ओंटारियो मानवाधिकार संहिता के तहत विकलांग छात्रों को सुविधा प्रदान करें । सुविधा के लिए अनुरोध छात्रों द्वारा विकलांग छात्रों के कार्यालय के माध्यम से व्यक्तिगत आधार पर किया जाता है और इसके लिए चिकित्सा और/या औपचारिक दस्तावेज़ों की आवश्यकता होती है।
मानसिक रूप से बीमार छात्रों के लिए आवश्यक सामान्य शैक्षणिक सुविधाएँ निम्नलिखित हैं। यह सूची संपूर्ण नहीं है और इसका उद्देश्य विकलांग छात्रों के कार्यालय द्वारा जारी शैक्षणिक सुविधाओं के आधिकारिक अनुरोध को प्रतिस्थापित करना नहीं है।
कक्षा और प्रयोगशाला की व्यवस्था
परीक्षण, परीक्षा और मूल्यांकन सुविधाएँ
याद रखें कि विकलांग छात्रों को सुविधाएँ प्राप्त करने के लिए अपने प्रोफेसरों या शैक्षणिक वातावरण में किसी और को अपनी विकलांगता के बारे में बताना ज़रूरी नहीं है। जब तक कोई छात्र अपनी विकलांगता की प्रकृति के बारे में आपको नहीं बताता, तब तक आपको केवल उन सुविधाओं की जानकारी ही मिलेगी जिनके लिए वह छात्र पात्र है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि आप अनुशंसित प्रक्रियाओं का पालन कर रहे हैं, अपने विश्वविद्यालय में उपलब्ध सुविधाओं, सुलभता संसाधनों और प्रोटोकॉल से खुद को परिचित करना ज़रूरी
